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Web-série "INTERNAT 2.0"

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jojo2314
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Bonjour Jojo2314 !

J'approuve, je soutiens, j'adore !!!

La preuve qu'au 21ème siècle, on peut inscrire l'apprentissage de l'audiovisuel dans l'éducation, au même degré qu'au 20ème, pour le théâtre !

Bravo à toi et à toute ta petite équipe !!!

Merci aussi pour la belle dose d'optimisme de voir un professeur et ses élèves, unis et investis ! Cà ne relève donc pas du miracle mais d'un très bel état d'esprit resté vivace et d'actualité !

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Bonjour Ciné7,

Merci de votre soutien, une fois de plus.

Vous voyez j'ai même réussi à insérer la vidéo directement.^^

C'est vrai que le travail est intéressant, d'autant plus que mes élèves sont eux-même des jeunes en difficulté (scolaire ou sociale) et cet atelier leur permet d'avoir une meilleure image de leur personne (et cela se ressent également au niveau de leurs résultats scolaires :smile: ).

Nous continuons le tournage ; il y'aura un épisode toute les semaines jusqu'au vacances de février.

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Bonjour,

Ça fait plaisir de voir que la vidéo n'est pas seulement une occupation de retraités qui filment leurs vacances et leur chat.

Un doute concernant la musique : mes petits enfants ont l'âge des acteurs de cette vidéo et ils auraient certainement choisi... tout autre chose.

Bonne continuation,

JFL

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Coucou Jonathan et bonsoir JFL !

Sans trop tergiverser, ceci me conforte dans ma farouche opposition au nivellement par le bas ! Il est des difficultés chez tout à chacun sans avoir à différencier les activités ou les programmes selon des pseudo catégories (un peu trop discriminantes à mon goût pour être honnêtes !)

Oui à l'apprentissage de l'audiovisuel généralisé excluant tout préjugé et seulement garant de l'égalité des chances !

Tes p'tits sacripans ne sont pas moins fortiches que les autres ! Ils ont besoin de plus de respect et d'attention !

Merci Jonathan de te consacrer avec tout le coeur nécessaire, à refuser et à soigner les démissions suspectes du mammouth !!!

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Bonjour Ciné7,

Tout à fait d'accord avec votre analyse. J'ai commencé par leur faire faire du théâtre (cela fait 4 ans que j'enseigne maintenant ; et oui j'ai commencé à 19 ans...). Malheureusement, les jeunes ne sont plus tellement intéressé par les planches (ce qui est dommage). Du coup, il a fallu trouver d'autres alternatives pour qu'ils continuent à "jouer" et à "rêver" . L'audiovisuel en est une qui fonctionne à merveille, à l'heure du numérique et d' Internet.

J'espère pouvoir, par la suite (j'ai besoin de plus d'expérience), proposer ce projet d'école "personnalisée" à plus grande échelle, l'éducation nationale n'étant pas au meilleure de sa forme actuellement. En espérant que les syndicats ne nous mettent pas trop de bâtons dans les roues, car ce sont surtout eux qui influent les décisions du ministère de l'éducation.

Sans trop vouloir m'égarer dans des questions politiques, il faut redonner à ces jeunes le goût d'apprendre et une confiance en eux !! Cela passe par une pédagogie positive, sans dévalorisation. Le but étant de les guider afin qu'ils puissent découvrir leurs propres talents.

Bien à vous.

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Coucou Jojo2314, oui chut :ohmy::smile: !!! (Pour ma part, je tiens à me souvenir de la conclusion de Peter O'Toole dans son dernier interview et qui rappelait aux jeunes apprentis comédiens "qu'au commencement, fût la parole").

La peur des planches ne s'explique que quand on a mal appris à lire ! D'où la peur d'écrire et de dire ! ...

Tu as une belle et précieuse vocation d'apprendre au moins à voir et à entendre ...

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Joli petit scénario, tout simple mais efficace, même si au niveau du rythme et de l'inventivité, le 2e film surclasse (sans jeu de mots) pour moi les autres.

Par curiosité :

-ils ont vu le film le Majordome (avant, après ?) ou vous leur en avez juste parlé ?

-Les élèves participent au montage ou pas ?

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Bonjour Thierry P,

Tout d'abord merci pour votre intérêt.

Quand vous parlez du 2e film, vous évoquez l'épisode 2 de notre web-série ou bien celui avec le majordome?

D'autre part, je faisais un mixe de références : à la fois au film le Majordome (que les élèves n'ont pas encore vu) et à Django Unchained et son désir d'indépendance.

Et oui les élèves qui s'y connaissent participent au montage et sont également derrière la caméra ( c'est moi qui joue le Majordome ^^).

Bien à vous.

Jonathan

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Salut,

J'arrive au milieu !!...

J'ai adoré l'épisode 4. BRAVO, rien à redire si ce n'est le format, pourquoi diable c'est étiré en 16:9, du coup les visages et corps sont déformés... Pourquoi ???
Épisode 5: manque de lumière, problème de mise au point, mais sinon bien joué et bien pensé. Bonnes actrices (et acteurs).
Épisode 6: très bon, quelques ajustements lumière seraient nécessaire
Épisode 7: toujours la lumière, mais question histoire, pas tout compris.......

DV FX

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Bonjour Déclic vidéo et merci de votre soutien et de vos conseils techniques.

Il se trouve que je débute dans la réalisation, j'apprends tout seul donc c'est vrai que là qualité n'est pas encore au top, la faute aussi à un matériel qui est loin d'être du haut de gamme, du coup je pense utiliser des lampes avec effet lumière du jour pour les prochains épisodes et changer le format.

Concernant le dernier épisode, il ne faut pas chercher à comprendre une histoire, c'est juste le coucher d une chambre d'élèves un peu "fou", d'ou l'absurdité de la scène. Il n y a pas réellement de sens...

Bien à vous.

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C'était constructif ce que je t'ai dit, ne le prends pas mal, tu as demandé un avis, raison pour laquelle je me suis permis cela. Des lumières d'appoint toutes simples (que ce soit lampes de bureau ou autres) doivent faire l'affaire dans un premier temps, sans investir dans du matériel couteux. En tout cas, bravo pour du montage et tournage amateur !!!

DV FX

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Non mais ne vous inquiétez pas, je l'ai pris comme une chose constructive justement. C'est précisément grâce à la critique qu'on avance. Je disais juste que je ne bénéficie pas encore d'un matériel très performant, mais je tiendrai compte de tous vos conseils pour améliorer la qualité.

Merci en tout cas.

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    • Merci beaucoup. Oui c'est un Court métrage de 16 minutes entièrement en stop-motion. Et j'ai tout fait ( réal, bande originale, création des décors, des personnages, cadre, éclairage, prise de vue, montage, étalonnage, mixage son etc etc). J'ai été aidé par un ami pour les dialogues qui est beaucoup plus renseigné que moi ( mes dialogues étaient fade, simple, plat) et le scénario, je l'ai écrit mais revu et corrigé par ce même ami et ma mère qui doit lire 2 romans par semaine et qui est plutôt critique pour une histoire et donc m'a corrigé sur des choses pas du tout crédible que j'avais écrit.   Très bonne idée. Je vais utiliser GPT ça va faire l'affaire     Merci.   Oui mais grand amateur que je suis, je vais quand même le déposer à la sasem avant de le mettre sur la toile comme ça.   D'ailleurs, faut que je me renseigne sur ça... Comment faire, combien ça coûte, pour combien de temps.
    • Félicitations pour cette récompense. Peut être que tu nous montreras ton cour métrage. En ce qui concerne la couronne de césar, est ce que tu as essayé l'intelligence artificielle générative ? "Nano banana" devrait savoir faire ça très bien.
    • Bonjour.   Je vais faire vite et simple. J'ai remporté une récompense à un festival pour mon court métrage. (Meilleur court métrage Français) Très heureux entre parenthèses    Je voulais savoir pour les connaisseurs :   Ou je peux trouver la fameuse couronne de "Jules César" avec écrit au milieu (Meilleur court métrage 2026 festival du Tarn...... Etc .) Que je voudrais mettre sur mon affiche du film ainsi que le générique du début. Bref vous m'avez compris j'espère . Je me l'a créé moi même sur Photoshop ? J'en télécharge une sur le net et je change le texte au milieu ? Comment ça se passe ?
    • Excuses moi. Je me suis mal exprimé, et j'ai répondu à côté. Ce n'était pas intentionnel. J'ai été maladroit sur ce coup là, parce que je suivais mon idée et j'avais lu ton texte en diagonale. Je ferai gaffe la prochaine fois.
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